Trastorns d'aprenentatge en l'àmbit escolar

En aquest apartat s'han recollit una sèrie de trastorns que tenen en comú l'àmbit escolar. Entre ells destaquen els trastorns específics de l'aprenentatge en les seves diferents modalitats i que són causa comuna de dificultats que limiten l'adequat progrés acadèmic en certes àrees.

1 - TRASTORNS ESPECÍFICS APRENENTATGE (TEAp)
2 - ALTRES TEMES RELACIONATS
3 - MODIFICACIÓ CONDUCTA A L'AULA

1- Trastorns específics de l'aprenentatge:

Característiques Generals dels T.E.A.	Trastorn de la Lectura (Dislèxia)	Trastorn de l'escriptura (Disgrafia)

1-Introducció 2-Característiques Generals 3-Causes i evolució 4-Criteris diagnòstics Actualització criteris diagnòstics DSM-V 5- Comparativa DSM-IV I DSM-V 6- Els nous criteris DSM-V 7- Principals manifestacions dels TEAP	1 - Introducció 2 - Criteris diagnòstics DSM-IV 3 - Alteracions associades al trastorn: a) Mala lateralització b) Psicomotricitat c) Problemes perceptius d) Alteracions en el llenguatge e) Comorbiditat 4 - Etiologia i prevalença 5 - Dislèxia i àmbit escolar: a) Etapa pre-escolar b) Etapa escolar 6 - Avaluació psicopedagògica 7 - Orientacions per al tractament 8 - Resum i conclusions 9 - Enllaços d'interès	1 - Introducció 2 - Disgrafia i Disortografia 3 - El Trastorn de l'Expressió Escrita Criteris diagnòstics DSM-IV-TR Nous criteris DSM-V Comparativa DSM-IV i DSM-V 4 - Símptomes del trastorn 5 - Etiologia: Possibles causes 6 - Avaluació psicopedagògica 7 - Intervenció psicopedagògica

Trastorn del càlcul (Discalcúlia)	Trastorns de la parla i el llenguatge

1 - Introducció 2 - Criteris diagnòstics DSM-IV Actualització criteris DSM-V Comparativa DSM-IV i DSM-V 3 - Característiques del trastorn 4 - La seva simptomatologia 5 - Etiologia: Possibles causes 6 - Evolució i pronòstic 7 - L'avaluació psicopedagògica 8 - Intervenció psicopedagògica	1 - Introducció 2 - Desenvolupament normal del llenguatge 3 - Alteracions del llenguatge 4 - Trastorns del llenguatge a) Trastorns de la pronunciació b) Trastorns de l'expressió verbal c) Trastorns de la comprensió 5 - Avaluació 6 - Intervenció

2- Altres temes relacionats

Què és la lateralitat creuada?	El baix rendiment escolar: Possibles causes	Com motivar als nens a estudiar

1 - Introducció 2 - Tipus de dominància i lateralitat 3 - El seu desenvolupament 4 - Què determina la lateralitat? 5 - Percentatge d'esquerrans 6 - Lateralitat i aprenentatge 7 - Símptomes lateralitat contrariada en Educació Primària 8 - Detectar i avaluar la lateralitat 9 - Intervenció	1-Aproximació al problema 2-L'Avaluació 3-Cercant solucions	1 - Introducció 2 - Aproximació al problema 3 - Per on començar: Algunes reflexions prèvies 4 - Orientacions per construir la motivació en els nostres fills 5 - Tenir expectatives raonables 6 - Els estils d'aprenentatge 7 - L'escola és important

3- Modificació conducta a l'aula

Pautas generals davant conductes disruptives a l'aula	Tècniques modificació conducta	Procediments operants

1 - Introducció 2 - Per on començar A) IDENTIFICAR B) CONÈIXER Breu qüestionari Factors de risc Interpretació dels resultats Anàlisi dels factors C) ACTUAR Els diferents trastorns i tècniques d'elecció	1 - Introducció 2 - Les diferents tècniques de Modificació de Conducta en l'escola: a) La Economia de Fitxes a classe b) El Principi de Premack c) Les estratègies paradoxals d) Els mètodes operants	1 - Resum de la tècnica 2 - Fonaments teòrics 3 - Procediment bàsic 4 - Procediments per augmentar la conducta 5 - Procediments per a reduir la conducta: A) L'Extinció B) El Càstig Temps Fora i Cost de la Resposta 6 - Variants tècniques operants: Sobrecorrecció 7 - Avantatges i inconvenients tècniques operants

Necessita més informació o ajuda?

A tenir en compte:

Els continguts d’aquesta web tan sols tenen caràcter d’informació general. Aquesta informació no pot ser utilitzada amb finalitats diagnòstiques o de tractament. És el professional de la salut pertinent qui ha de prendre les decisions adequades després d’efectuar l’avaluació del cas concret.